长沙最严减负六条 App作业不应成为学生的负担
    时间:2016-12-30 16:03 |  点击数:

      日前,长沙教育局出台《长沙市减轻小学生过重课业负担的六项规定(试行)》,然而据家长反应。实体的作业减少了,app类的“隐性”作业却依然存在。百度搜寻英盛察看,阅读更多新闻资讯!

      实体作业减少 “隐形”作业增多

      随着“最严”减负六条推出,有家长透露,目前的实体作业是减少了,但是“隐形”作业反而增多。长沙市一位程家长透露,就读六年级的儿子英语作业都是在APP上完成的。她说老师要求所有学生下载一个作业APP,每天的英语作业要在APP上完成并且会在APP上检查。另外一位彭家长流露,这样的APP并不少,家长每天都要被应用所“绑架”,孩子一回来第一件事就是问家长要手机,因为作业要在APP上完成。另外,彭家长总认为孩子这么快戴上眼镜也跟这些App相关。

      官方说法 未硬性要求用APP完成作业

      据当地教育局泄漏,目前确切有推广英语作业APP,但是应用上面大部分是听和读的作业为主,教育局表示当时推广是表示自由选择作业部署自惭形秽,自愧不如,可以选择传统作业,也可以选择用APP来完成。并强调未对作业在APP上完成这项作硬性要求。

      APP不应成为学生的负担

      推广APP功课平台、英语学习平台,实在是在线教导市场里非常好的尝试。不仅能够增加学生对于学习的新颖性踊跃性,增加学习的乐趣。对坚固课堂知识也有赞助,而且平台上的特性和互动。还利于师生交换及学生的难疑点沟通。

      长沙某教师表示,APP的作业形式比较新颖,对于英语来说,据说练习都非常活泼,对激发孩子兴趣非常有效,孩子听到布置APP作业反而非常兴奋,也乐衷去进行APP作业。当语文老师的杨老师表现,APP作业固然新鲜有趣,但是它是不能完全替换传统作业的。

      附长沙减负六条:

      包含严格遵守作息制度、严格执行“零出发点”教学、严格规范招生入学和办学行为、严格监管作业布置和批改、严格规范考试和评价、严格管控竞赛活动和教辅征订。

      文/英盛视察 http://news.yingsheng.com/zaixianjiaoyu/26646.html

      各区县(市)教育局,各小学:

      现将《长沙市减轻小学生过重课业负担的六项规定(试行)》印发给你们,并提出如下意见,请严格遵守执行。

      一、统一思维,充足认识“减负”工作的紧急性和重要性。学生课业负担过重是长期以来困扰基础教育发展的顽症,直接伤害广大学生的身心发展和健康成长,是当前基础教育范畴大众反映最为强烈的突出问题之一。学校要以对学生、对家长、对社会、对历史高度负责的立场,不争论、不张望,不懈怠,克服一切艰苦和阻力,贯彻落实本规定要求,积极转变教育理念,切实规范办学行为,深入课堂教学改革,减轻学生过重课业负担。

      二、明白责任,深刻落实“减负”工作 “属地管理、分级负责”要求。各区县(市)教育局和学校要制定“减负”工作详细实施计划,明确责任和职员分工,采取有效办法切实减轻小学生过重课业负担。2017年1月10日前,各区县(市)教育局和市直小学将减负实行方案报市教育局基础教育处。

      三、建立制度,“谁主管、谁负责”,确保 “减负”工作的落实。学校要对比本规定,逐一制定落实意见。要全面清算并及时修订不相符“减负”要求的规章制度,履行精细化治理,将“减负”落实到课程、教学、评估、管理等各个环节,进一步晋升教师专业素质,提高课堂效益,确保“减负”工作获得实效,确保教育教学质量进步和学生全面健康成长。

      长沙市教育局

      2016年12月15日

      长沙市减轻小学生过重课业累赘的六项划定

      (试行)

      为了推进“切实减轻小学生负担,全面提高教育质量”(简称“减负”)工作,建立“减负”工作长效机制,确保“减负”取得显著效果,特做出如下规定:

      1.严格遵守作息制度。小学上午上课时间不得早于8:30,每天在校学习时间(含自习)不超过6小时。开足、上好体育课。支配好大课间活动或课间操、眼保健操,保障学生在校期间每天阳光体育锤炼时间不少于1小时。

      2.严格执行“零起点”教学。严禁学前教育“小学化”,不得在学前教育阶段开展“小学化”文化知识教学。小学阶段严格依照课程标准发展教学,不得提前和加快教学进度,不得拔高教学要求。

      3.严格规范招生入学和办学行为。义务教育阶段学校不得举办任何形式的选拔性文化考试,不得以招收特永生或特点招生为名招收择校生。严禁举行与招生入学挂钩的“占坑班”(如学校暗地与培训机构协作,让学生加入培训取得入学方便等)。学校对学生实施平衡编班,均衡配置教师,严禁分重点班、试验班、文化专长班等。严禁学校组织学生利用寒暑假、周末、节日及课余时间进行成建制补课。

      4.严格监管作业布置和批改。一是树立作业总量节制和作业检查制度。小学一、二年级不留书面家庭作业,小学三至六年级书面家庭作业原则上掌握在天天1小时以内。学校须按年级做好课后作业量的学科均衡工作,并按期检讨和统计各年级作业的总量及批改情形;二是不得布置超出小学生才能的作业(如给低年级学生布置“电脑小报”和“手抄报”之类的作业,布置奥数类拓展作业),切实减少简略记忆、机械重复的训练,精心选择与学生基本相适应的、重在迁徙运用的作业,提倡教师自主编制作业,公道改编现成作业,杜绝不加选择地成册安排作业;三是教师对布置的作业做到全批全改,及时反馈,倡导面批与群体讲评,督促学生及时改正作业过错;四是不得要求家长批改教师布置的作业,不得布置由家长完成或需要家长代劳的书面作业(如各种评选、评奖运动组织孩子通过微信投票点赞)。老师必需在课堂上给学生布置作业,造就孩子从小养成本人记载家庭作业的良好习惯,不得要求家长通过网络下载并打印作业。

      5.严格规范考试和评价。各区县(市)教育局不得组织小学阶段的统一考试,每学期可由学校组织不多于两次全校或全年级性的考试,考试内容不超越课程标准。学校不得集体颁布学生考试成绩或按考试成绩给学生排名次。考试成绩以等级浮现,实行“等级加评语”的评价方式,倡导采用“优秀、良好、及格、待合格”等分级评价,多用激励性评语,鼓励学生成长。

      6.严格管控比赛活动和教辅征订。未经市级以上教育行政部门同意,任何部门、团体、机构和学校不得组织小学生参加文化知识类竞赛活动和读书征文活动。严格执行教辅“自愿征订、一科一辅、规范应用”的要求,每个学科只允许装备一本与教学进度相配套的课后训练,严禁学校和教师强制或变相强迫学生购置教辅资料。

      本文件自2017年1月1日起生效。

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